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河流弧菌核酸检测试剂国家参考品的建立
编辑人员丨3天前
目的 建立河流弧菌核酸检测试剂国家参考品并制定质量标准.方法 收集并筛选河流弧菌核酸阳性和阴性临床分离株样本,建立河流弧菌核酸检测试剂国家参考品.使用不同试剂对参考品进行协作标定,并对参考品稳定性和均匀性进行考核.结果 河流弧菌核酸检测试剂国家参考品由20份样本组成,包括8份阳性参考品P1~P8、10份阴性参考品N1~N10、1份检测限参考品L和1份重复性参考品R,L经菌落计数法测定浓度为1×108 CFU/mL.国家参考品的质量标准为阳性符合率8/8,阴性符合率10/10,检测限要求1:104稀释或更高浓度时应均为河流弧菌阳性,重复性要求对稀释后的两个浓度水平的Ct值的变异系数(CV,%)均不大于5.0%.经过随机抽样检测,参考品均匀性符合要求,在2~8℃冷藏条件、室温放置7天均未影响参考品稳定性.结论 本研究研制了河流弧菌核酸检测试剂国家参考品,并制定了其质量标准,可用于相关定性检测试剂的质量评价.
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编辑人员丨3天前
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"生物学综合实验"的教学创新与实践
编辑人员丨3天前
"生物学综合实验"是湖北师范大学一门线下实验课,项目库内容涵盖动物、植物、微生物、生态、毒理、食品及多学科交叉的综合性项目化实验."微生物硒纳米合成菌株的分离鉴定及生物硒纳米的应用"为项目库中一个实验项目.该项目以微生物学(微生物分离、形态观察、发酵条件优化)和分子生物学(DNA提取、PCR扩增、测序分析)为基础,融入材料科学(生物材料提取和形貌分析)和环境化学(吸附动力学分析)相关学科知识,为本科生设计的一项研究型生物学综合实验.该实验内容进行学科交叉,助力知识融会贯通;贴近科研一线,促进创新型人才培养;自主设计实验方案,促进主动学习;强调过程考核,调动学习积极性.以该实验项目为例,结合课堂内外自身教学实际,探索"生物学综合实验"线下一流课程建设道路,以期进一步优化教学效果并持续改进.
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编辑人员丨3天前
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精子相关参数与体外受精受精率的相关性研究
编辑人员丨3天前
目的 探讨精子参数与体外受精(IVF)受精率的相关性.方法 回顾性分析2020年4月至2023年4月在郴州市第一人民医院生殖医学中心进行IVF助孕的符合纳入、排除标准的327例病例.依据我中心胚胎实验室质控数据考核标准分为低受精组(受精率<30%,n=19)和正常受精组(受精率≥30%,n=308).收集男方的基本信息与精子相关参数以及胚胎信息.用Pearson相关性分析各参数与精子受精率的相关性,Logistic回归分析精子受精率的影响因素,采用ROC曲线分析预测价值.结果 精子顶体酶活性、正常形态精子百分率、精子DNA碎片指数(DFI)是影响受精率的相关因素,相关系数(r)分别为0.168、0.306、-0.243(P均<0.05).Logistic回归分析确定三者均是影响IVF受精率的独立因素,并得出多因素回归方程式:受精率预估值=-2.561+0.035x精子顶体酶活性+2.066×正常形态精子百分率-1.51×精子DFI.精子顶体酶活性、正常形态精子百分率、精子DFI及三因素联合预测低受精率的ROC曲线下面积(AUCROC)分别为0.806、0.889、0.827、0.899,其Yuden指数对应的 cut-off 值分别为 61.2 μIU/106 精子、2.98%、27.50%、-21.32,敏感性分别为 95.70%、76.90%、68.40%、64.30%,特异性分别为43.50%、94.70%、87.70%、100.00%,表明3个指标联合预测受精率的效能较好.结论 精子顶体酶活性、正常形态精子百分率、精子DFI是预测IVF受精率的独立影响因素;可以用多因素回归方程式预测IVF的受精率.
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编辑人员丨3天前
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临床专科评价的DRG细化分组机制研究
编辑人员丨3天前
目的 将细分后的DRG分组作为临床专科评价工具,为专科评价提供参考.方法 邀请 20 余名相关专家进行专题讨论,将CHS-DRG现有的 376 组ADRG组按国家《医疗机构诊疗科目名录》细分为 460 组,分入 42 个专科.结果 有 277 组归属唯一专科;有 57 组被拆分为两个专科;有 19 组被拆分为两个以上专科;另有 23 组不进行细分,其中 5组在国家医疗保障局细分组方案中未见具体编码.结论 基于细分后的DRG分组,可准确归属专科并开展临床专科评价,有利于促进优势专科能力建设.依据不同专科特点,增加更具有针对性的考核要素,有助于进行精细化绩效评价.
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编辑人员丨3天前
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基于SPO理论的医院抗菌药物管理体系应用探讨
编辑人员丨3天前
"抗菌药物使用强度"是三级公立医院绩效考核核心指标之一.基于结构-过程-结果(SPO)理论构建抗菌药物管理体系,通过建章立制明确各方职责,科学制订用药规则,依托信息化高效整合抗菌药物事前、事中、事后管理,某院抗菌药物使用强度从 2020 年 57.8DDDs下降到 2022 年 31.1 DDDs.SPO理论有助于抗菌药物全方位闭环管理,但需充分发挥临床药师专业价值和纽带作用.
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编辑人员丨3天前
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线上线下混合教学模式在生理学实验教学中的应用
编辑人员丨3天前
目的 考察生理学线上线下混合实验教学与单纯线下实验教学的效果.方法 选取安徽中医药大学 2021级中医学和针灸推拿学临床专业学生,分为线上线下混合式教学组、单纯线下教学组,每组 120 人.线上线下混合式教学组通过网络教学平台发布预习资料、提供实验操作视频、线上考核,并结合线下课堂、实验考核进行教学,单纯线下教学组仅采用线下课堂、实验考核进行教学.比较两组课堂时间利用率、实验报告和技能考核成绩,问卷调查反馈情况.结果 与单纯线下教学组相比,线上线下混合式教学组教师的课堂讲解时间、实验动物的手术等操作时间显著缩短(P<0.05),实验观察时间显著增加(P<0.05),学生在课堂上能有时间进行小组讨论,实验后学生的主观体验普遍较好(P<0.05).结论 线上线下混合实验教学课堂效率和教学效果优于单纯线下实验教学.
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编辑人员丨3天前
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支气管哮喘患者使用吸入装置关键错误调查及影响因素分析
编辑人员丨3天前
目的 了解支气管哮喘患者使用吸入装置的关键错误发生现状,并分析其影响因素.方法 本研究为横断面研究,采用便利抽样法调查2023年3月至2023年6月期间就诊于上海市某三级甲等肺病专科医院哮喘专病门诊且使用压力定量吸入装置或干粉吸入装置(都保和准纳器)治疗的哮喘患者为研究对象,采用面对面考核吸入装置操作步骤结合量表调查患者的一般资料、吸入药物依从性、哮喘控制情况.结果 200例哮喘患者纳入分析,发生关键错误97例(48.5%);在发生任一关键错误组中有92.8%的患者哮喘控制水平处于未控制状态;两种吸入装置操作关键错误发生率有统计学意义(x2=20.402,P<0.01),手口不协调是压力定量吸入装置最常见的关键错误,占比90.5%,干粉吸入装置最常见的关键错误是未快速用力吸气(都保70%,准纳器78.6%);以关键错误的发生情况作为因变量进行二元Logistic回归分析(向前逐步选择法:似然比)结果显示年龄、是否接受过培训、吸入装置分类和哮喘控制水平有统计学差异(P<0.05).结论 哮喘患者发生吸入装置关键错误比例较高,与哮喘控制不佳密切相关;年龄、是否接受过培训、吸入装置分类和哮喘控制水平是哮喘患者关键错误发生的影响因素.
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编辑人员丨3天前
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基于超星网络教学平台的BOPPPS在妇产科教学中的应用:以《妊娠期妇女的护理》为例
编辑人员丨3天前
本文以重庆医科大学妇产科BOPPPS[导入(bridge in)、学习目标(objective)、前测(pre-assessment)、参与式学习(participatory learning)、后测(post-assessment)、总结(summary)]模型与超星网络教学平台相结合实验教学为例,详细介绍了该混合型教学模式遵循的导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结6大教学模块,结合“过程性评价+奖励性评价+终结性评价”三合一考核方式,全面综合评价学生学习效果。实践证明,该模式可以提高学生的学习自主性,锻炼沟通能力,培养团队精神,促进临床思维建设,提高教学效果和课堂教学质量。
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编辑人员丨3天前
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护理绩效动态分配方案在眼科专科护士绩效考评中的应用
编辑人员丨3天前
目的:探讨护理绩效动态分配方案在眼科专科护士绩效考评中的应用。方法:2019年1~6月利用计算机网络信息资源及计算机软件建立医院绩效考核信息化平台,收集眼科护士工作效率数据,综合考虑眼科护士护理工作质量及科室效益,根据各层级护士能力、岗位责任、班次综合考核护士的个人能力,并利用信息化平台实施绩效分配,比较实施前(2018年7~12月)及实施后(2019年1~6月)眼科专科护士绩效考评总评分、护理质量及护士对考核满意度评分。结果:实施后眼科护士绩效考核总评分、护理质量总评分及考核满意度总评分高于实施前,差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:护理绩效动态分配方案可优化眼科专科护士绩效考评体系,量化护士工作量,提高眼科护士护理管理效率,充分调动护士工作积极性及主观能动性,从而提高护士护理服务质量及其对考核的满意度,实现持续质量改进。
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编辑人员丨3天前
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模拟器在住院医师产科超声检查技能评估中的应用
编辑人员丨3天前
目的:探讨采用模拟器考核评估住院医师Ⅲ级产科超声检查技能的可行性。方法:本研究采用试验对照方法。2019年9月,选取中南大学湘雅三医院超声科30名住院医师作为研究对象,在志愿者孕妇和模拟器上各进行2次Ⅲ级产科超声检查技能考核。比较志愿者孕妇考核与模拟器考核的成绩,分析志愿者孕妇考核与模拟器考核成绩的相关性,观察考核的难度与区分度,通过组内相关系数(intraclass correlation coefficient,ICC)评估评分者之间信度与重测信度。结果:考生的2次志愿者孕妇考核成绩分别为P1=(50.39±9.71)分,P2=(53.39±10.63)分,2次模拟器考核成绩分别为S1=(54.41±9.52)分,S2=(57.51±9.76)分,S1高于P1,S2高于P2,其差异均具有统计学意义(均 P<0.01)。模拟器考核与志愿者孕妇考核成绩呈正相关( r=0.784, P<0.01)。模拟器考核与志愿者孕妇考核的难度为:P S1=0.54,P S2=0.58,P P1=0.50,P P2=0.53,区分度为D S1=0.67,D S2=0.65,D P1=0.70,D P2=0.72。模拟器考核与志愿者孕妇考核均具有良好的评分者之间信度(模拟器考核 ICC=0.838, P<0.01;志愿者孕妇考核 ICC=0.762, P<0.01)和重测信度(模拟器考核 ICC=0.878, P<0.01;志愿者孕妇考核 ICC=0.760, P<0.01)。 结论:模拟器考核与志愿者孕妇考核成绩虽然存在差异,但二者具有高度的相关性,且模拟器考核难度适中、区分度高、信度良好,有望作为传统志愿者孕妇考核方式的替代方案评估住院医师的Ⅲ级产科超声检查技能。
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编辑人员丨3天前