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"密室逃脱"游戏教学结合情景案例在神经内科护理规培教学中的应用研究
编辑人员丨6天前
目的:探讨"密室逃脱"游戏教学结合情景案例在神经内科护理规培教学中的应用效果。方法:将新疆维吾尔自治区人民医院神经内科2019年1月至2020年9月进行规培的102名护生,按照简单随机数字表法分为对照组( n=51)和观察组( n=51)。对照组采用情景案例教学,观察组采用"密室逃脱"游戏教学结合情景案例教学。评估两组规培护生的批判性思维评分、学习投入情况,并比较两组理论考核成绩评分、临床综合能力评分及教学满意度。采用SPSS 22.0进行卡方检验和 t检验。 结果:教学前两组护生寻求真相、思想开放、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲、认知成熟度等各维度评分及总分比较,差异无统计学意义;教学后观察组的寻求真相、思想开放、分析能力、系统化能力、评判性思维的自信心、求知欲、认知成熟度等各维度评分及总分均高于对照组( P<0.05)。教学前两组的行为投入、认知投入、情绪投入等各维度评分及总分比较,差异无统计学意义;教学后观察组的行为投入、认知投入、情绪投入等各维度评分及总分均高于对照组( P<0.05)。观察组的理论考核成绩评分[(82.02±3.27)vs.(79.66±3.45)]、临床综合能力评分[(83.30±3.54)vs.(80.82±3.73)]均高于对照组。观察组教学满意度为98.04%(50/51),高于对照组的82.35%(42/51)。 结论:"密室逃脱"游戏教学结合情景案例可提高规培护生的批判性思维能力,激发规培护生投入学习,改善理论考核成绩和临床综合能力,提升规培护生对教学的满意度和对教学效果的认可率。
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编辑人员丨6天前
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密室逃脱游戏教学在消毒供应中心低年资护士岗位培训中的应用
编辑人员丨6天前
目的:探讨密室逃脱游戏教学在消毒供应中心低年资护士岗位培训中的应用效果。方法:选择昆明医科大学第一附属医院消毒供应中心2020年1月至2022年1月在职的低年资护士共44例为研究对象,研究自2021年2月起开始采用密室逃脱游戏教学,将其设为观察组,此前均采用常规教学模式,将其设为对照组。比较两组护士的岗位胜任力及职业素养。结果:观察组护士岗位胜任力量表理论知识、操作技能、综合能力及个人特质4个维度评分大于对照组,观察组护士职业素养评价量表4个维度评分大于对照组,差异均有统计学意义(均 P<0.05)。 结论:密室逃脱游戏教学在消毒供应室低年资护士培训中的应用,能显著增强护士岗位胜任力,提升其职业素养。
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编辑人员丨6天前
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本科护生参与密室逃脱式技能竞赛培训体验的质性研究
编辑人员丨2023/12/9
目的 构建并实施密室逃脱式护理技能竞赛培训方案,探讨护生的参与体验.方法 对15名参与密室逃脱式技能竞赛培训的护理本科生进行半结构式访谈,运用内容分析法进行资料分析.结果 共提炼出2个主题及9个亚主题:学习效果(激发学习兴趣、强化操作技能、提升临床思维、增强团队合作、感知人文关怀),学习反馈(细节严谨性待提升、情境真实性待增强、形式多样性待丰富、考核有待完善).结论 密室逃脱式技能竞赛培训给护生带来积极体验,尚需针对不足进行改进,以进一步完善培训方案.
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编辑人员丨2023/12/9
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密室逃脱检验教学探讨及分析
编辑人员丨2023/11/11
密室逃脱教学法通过设置不同医学检验教学主题,为学生提供沉浸式、游戏式学习机会,使学生通过密室逃脱游戏完成医学检验类教学任务,提高对知识的理解、掌握、融会贯通能力以及增强理论与实践的合理应用技巧.文章主要阐述密室逃脱教学法相比于传统教学法的优势和未来发展方向进行探讨,以此为后续研究提供参考.
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编辑人员丨2023/11/11
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密室逃脱教学在护理教育中的研究进展
编辑人员丨2023/8/5
从密室逃脱教学的概况、理论基础、实施步骤、应用对象、应用效果及挑战方面进行阐述,以期提高我国护理人员对密室逃脱教学的认知,并为护理教育者设计密室逃脱教学提供参考.
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编辑人员丨2023/8/5
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密室逃脱游戏在护理教育中的应用进展
编辑人员丨2023/8/5
严肃游戏逐渐应用于医疗相关教育背景下,密室逃脱游戏在护理教育中显示良好应用效果.本文综述密室逃脱的概念及发展,在护理教育中应用的设计细则、应用效果及展望,旨在为密室逃脱游戏在护理教育中进一步开展提供参考.
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编辑人员丨2023/8/5
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密室逃脱游戏在国外医学教育中的应用
编辑人员丨2023/8/5
医学教育领域中的密室逃脱游戏,是为医学生提供真实任务及必要指导的游戏化教学应用.本文从明晰密室逃脱游戏医学教育应用的内涵出发,进一步阐明该教学模式的设计思路和构成要素.
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编辑人员丨2023/8/5
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"密室逃脱"类场所卫生隐患及管理建议
编辑人员丨2023/8/5
近年来,我国"密室逃脱"类实景游戏行业蓬勃发展,成为时下流行的真人体验游戏.然而,国内外相继报道"密室逃脱"类场所的火灾、外伤、昏迷及肺部感染等事故.由此可见,如果没有对该类游戏场所进行及时监管,将会产生巨大的安全及公共卫生隐患.本文归纳了该类场所存在的安全及公共卫生隐患,包括消防及安全隐患、持续性应激状态、室内通风换气问题、接触性传染风险、非玩家角色健康隐患、4D影院特技卫生隐患、蚊虫隐患、光污染及噪声、食品安全;另外,本文提出了"密室逃脱"类场所卫生管理建议,包括制定卫生管理标准,完善场所相关卫生保障措施及加强对玩家的宣传教育,为提高该类场所的卫生水平、保护玩家及工作人员的健康提供可行性参考.
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编辑人员丨2023/8/5
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密室逃脱教学法在护理教育中应用的范围综述
编辑人员丨2023/8/5
目的 对密室逃脱教学法在护理教育中应用的研究进行范围审查,以识别密室逃脱教学法的要素及应用现状,为相关实践及研究提供参考.方法 以JBI范围综述指南为方法学框架,检索PubMed、MEDLINE、CINAHL、Web of Science、Cochrane Library、中国知网、万方、维普和中国生物医学文献数据库中相关研究.检索时限为建库至2022年1月31日.对纳入文献进行汇总和分析.结果 纳入32篇文献,密室逃脱教学法实施的步骤包括明确问题、制定教学目标、收集必要信息、设计密室逃脱游戏、游戏前准备、游戏排练、实施游戏、游戏结果反馈.密室逃脱教学法应用情景广泛,评价指标主要为学生成绩、学生综合素质、学生心理健康、学科发展等.结论 密室逃脱教学法在护理领域的运用取得了较好的教学效果,且护理与其他学科的多学科密室逃脱教学也广泛受到师生的好评.未来需结合不同教学对象、不同学科设计实用性、针对性强的密室逃脱教学法.
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编辑人员丨2023/8/5